“办学堂和悲田坊吗?拿人钱财,与人消灾。不然人家凭什么给你税?是被你武力胁迫?那叫抢劫。”
李易提起另一个问题,权力与义务对等。
“办!”宋璟接过话。
“对!”苏颋支持。
“当地百姓教化为重。”张九龄也从大局出发。
不交税,你要在那里发展,福利必须跟上。
以前他们不入籍,孩子就散养,会说话即可,学写字无用。
朝廷需要更多的孩子学习,总是会出人才的,没有知识不行。
看归藏,他当初没有进学堂,天才就埋没了。
灼灼更是,身为女孩子,朝代变了,不让上学,你能知道她一天只能学一个时辰,然后始终拿最高奖学金?
“头三年不收税。”李易见大家达成共识,说他的安排。
“那里地广人稀,山多平原少。缓三年收税,他们能够用赚到的钱购买牲畜。
当地的矿产资源不够丰富,自己用却足够。
把学堂建设好,入籍要求他们达到一定条件,他们自会奋斗。
寨子与寨子间的世仇,解决的方法其实非常简单,给钱。”
李易知道贵州遵义的情况,他以前去过,当时的经济其实还行,主要是有高速公路与国道、省道。
现在他一想当地的路况就头疼,就这样的,当地县令还想搞水运?
“怎么个给钱?”柳冲研究世家,他想知道这个给钱的方式对于世家有用没?
“两个村子都很穷,就一条河,种地需要水,争水打斗,死了很多人,世仇。
双方见面就想打,恨不能对方村子的人死绝了。
但突然一场大水出现,冲对面的村子,眼看着对面的村子就活不来了。
另一边的村子绝对不会觉得高兴,他们会放下所有的仇恨过去救人。
他们所争是那口气,不是要对方死。
所以咱们用钱砸,把河道修好了,分岔的水路修进村子,加上压力井。
要求两个村子的百姓出力,一同先干一面的水路挖掘,再干另一边。
当水网修好,两个村子就明白,所争者,无非意气。”
李易在说人性和金钱的作用,两个村子争水,打死那么多人。
有一天有人出大价钱给修水渠,是赌着的那口气重要,还是以后村子过好日子重要?
把共同的利益放大,把之前的矛盾缓和,这就是地方官员里运作能力了。
仇因利益起,自由利益消。
所谓老死不相往来的村子,最好解决,让他们有共同的利益羁绊,一起过好日子。
像京兆府的水网,之前就有村子矛盾,等有了水网,矛盾就……还有!
大家放鸭子,隔一条水渠,谁家的鸭子跑过去下蛋了。
地方官员很苦恼,李家庄子派人过去,拉出来线,凡是在两岸线内下的蛋,都归朝廷。
线外的蛋,也说不清楚,简单,朝廷先收了,然后你们互相拿证据,打嘴仗也行。
过了一段日子,打完嘴仗没?打完了?蛋坏了,处理了。
从那之后,两边再也不争执了,自己就协调好,利益嘛!
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